Projet subventionné par le Conseil franco-québécois de coopération universitaire

Un aspect important de la formation d’experts en rédaction professionnelle se rapporte à la capacité d’évaluer l’efficacité communicationnelle de leur production écrite. En contexte professionnel, le texte doit non seulement être lisible et intelligible, mais également atteindre l’objectif de la communication
et de l’argumentation, ce qui suppose la compréhension des enjeux
rhétoriques et sociopragmatiques de l’action langagière. Étant donné ce contexte d’efficacité, les textes professionnels sont soumis fréquemment à une chaîne hiérarchique de lecteurs responsables de vérifier leur adéquation avec la culture prédominante.
Malgré cette situation bien connue, il n’existe, en français, aucun outil
d’évaluation qualitative des écrits complexes, tenant compte de leurs
dimensions linguistiques, rhétoriques et sociopragmatiques. Nous souhaitons élaborer un tel outil heuristique en nous inspirant des travaux multidisciplinaires en grammaire textuelle (Beaudet, Bisaillon, Rey), communication (Labasse), génétique textuelle (Fenoglio, Le Blay) et analyse de discours (Rinck) et en nous appuyant sur les
changements observés dans les pratiques d’écriture des étudiants inscrits à cette formation. Les logiciels MEDITE (Fenoglio, ENSP) et Gemini (B. Labasse) seront intégrés comme outils informatisés de suivi du processus d’écriture. Notre projet s’inscrit dans la logique des axes de recherche du Réseau interdisciplinaire de recherches en rédactologie, voué à l’avancement des connaissances sur l’écriture
professionnelle, l’écrit et la didactique de l’écriture professionnelle.